salud organica en familia

La familia es el lugar insustituible para formar el hombre-mujer completo para configurar y desarrollar la individualidad  del ser humano. Según la declaración universal de los derechos humanos es el elemento natural y fundamental de la sociedad y el estado.

     La familia venezolana actual en la sociedad de este siglo se encuentra en constante movimientos en reconocimientos de sus orígenes, costumbres alimenticios donde el consumo de productos tanto orgánicos  como inorgánicos han cambiados sus aspectos a una producción en masa más efectivas y cuantiosa en ganancia. Mientras que en otra parte de la sociedad se encuentra sometidas a los desarrollo tecnológico perdiéndose lo importante de la alternativas de los productos orgánicos y tratamientos de muchas enfermedades, si haríamos un bosquejo de la realidad antes los abuelos y los padres curaban a los niños con remedio caseros, el pasote para las lombrices, el anís estrellado para el dolor de estómago, el aguacate para el cabello, la sopa de gallina criolla para la recién paridas, así como también para curar quemadura usaban el cristal de sábila, graso de ovejo con onoto, por un largo tiempo todas estas prácticas fueron suplantadas por la ciencia, es ahora como consecuencia de la transformación dada en el país se retoman todas estas prácticas de alimentos y medicinas naturales gracias a nuestros ancestros.

     Es por ello que desde el programa nacional de formación avanzada en educación inicial y dentro del trayecto familia y comunidades para diversas infancias, editaremos para ustedes en este maravilloso medio con la intención de realzar los valores, fortalezas y las virtudes que tienen como conjunto de habitantes de un lugar o comunidad donde se trabaja hombro a hombro y cara a  cara por lo que se quiere visualizándose como meta primordial la superación tanto en el nivel educativo, espiritual, económico, moral, social a nutrirse de conocimiento explorando cada día mas las bondades de nuestra tierra accionando también como enlace de las escuela ya que cada institución educativa es pilar de las comunidades y de la sociedad misma, ya que el trabajo de la enseñanza es y ha  de ser integrador, es indispensable fortalecer los cimientos de la familia para velar por el desarrollo y la crianza de los niños y niñas, permitiéndoles asegurar la alimentación, la salud, la educación, prepararlo para la vida incentivarlo desde sus primeros años a ser innovadores a mantenerse informados, a darle un buen uso a las redes sociales, se evidencia que los medios de comunicación son un soporte en el dia a dia de los ciudadanos. De allí se extraen orientaciones y se aprende actividades que luego se convierte en oficios que dignifican a las personas con la ayuda para surgir o solventar un momento o situación dada.

     Así mismo podemos decirle al gentilicio sucrense y lectores en general el origen de la salud orgánica que se da de productos que se cultivan, crían  y procesan utilizando técnicas de huertos y abonos organicos, además para mejorar la salud humana ayuda a cuidar el ambiente al apoyarse en sistema de producción no contaminante de esta manera les invitamos a seguirnos e intercambiar conocimientos y saberes.

Autor:

Marina Morales, Nelida Benitez 

Actividad: Encuentro con la comunidad:

El día 06 de junio 2018, reunidos en las instalaciones de la institución CEI “Simón Rodríguez”, el investigador conjuntamente con la comunidad, para informarles que el Programa Nacional de Formación Avanzada que cursan algunos docentes de la institución para lograr la especialización, tiene como finalidad transformar no solo el investigador sino todo el colectivo institucional por lo tanto se necesita la integración de la comunidad para trabajar por mantener las instalaciones y fortalecer las relaciones interpersonales que hacen vida activa en la institución.

Actividad: Encuentro con los Representantes

            Hoy 05 de Junio de 2018, siendo las 10:00 am la investigadora P.N.F.A.E.I realizo en compañía del directivo, docentes, madres, padres y representantes de los niños y niñas del CEI “Simón Rodríguez” se inició con la presentación de la investigadora con una lectura de reflexión “el amor y la compresión”, seguidamente se da a conocer el Programa Nacional de Formación Avanzada que el Ministerio de Educación le ofrece a los docentes para optar a la especialidad de Educación Inicial, por tal motivo se va a realizar un encuentro de transformación para la institución, por ende se necesita la participación para indagar y solventar los posibles problemas existentes de la institución.  La socialización; que no es mas que planificar las diferentes acciones que se llevaran a cabo conjuntamente con todos los actores en la  búsqueda de soluciones factibles para mejorar de una manera optima las problemática detectada la mismas se obtuvieron de la investigación e interacción con los educando siendo uno de los principales problemas” la practica de valores como formadores de la personalidad la cual afecta el desenvolvimiento y pleno desarrollo natural de la convivencia , socialización con sus semejantes , la fluidez comunicativa, las relaciones personales, la autonomía.

Desarrollo del plan de sensibilización

Desarrollo del plan de sensibilización

Actividad: Entrevista con el director

La investigadora con el propósito de iniciar el acercamiento procedió el día 04/06/2018, siendo las 9:00 a.m. a realizar una entrevista con la Directora Institucional Lcda. Ivette Uzcategui quien manifestó que estaba dispuesta a participar en el proceso de transformación de la realidad, aportando información administrativa de la Institución. La investigadora analizó los beneficios que se podían lograr en el plantel, con la realización de la investigación acción. Inmediatamente la investigadora  Licda. Marina Morales procedió a explicarle que la institución que tan dignamente dirige fue seleccionada para realizar un proyecto de investigación acción participativa que según Sandín, E (2008:172) es “un proceso sistemático que se lleva a cabo en una determinada comunidad para llegar a un conocimiento más profundo de sus problemas y tratar de solucionarlos,   intentando implicar a toda la comunidad en el proceso”.

 Así mismo  se le agradeció al directivo  por la manera tan cordial como fue recibida la propuesta.

ENCUENTRO DE SABERES

NUESTRA MISIÒN Y VISIÒN

Visión y misión del CEI “Simón Rodríguez”

Visión: El Centro de Educación Inicial “Simón Rodríguez” tiene como fin recibir, preparar y promover de manera óptima a los niños y niñas con una visión crítica participativa y democrática para que actúen como ciudadanos dignos, donde logren internalizar valores, donde se fomente la cultura, la paz, la justicia y la igualdad en las condiciones sociales, sumando de esta manera voluntades hacia el bien colectivo.

     Misión: El Centro de Educación Inicial “Simón Rodríguez” tiene como norte lograr la excelencia educativa, dándole a sus educandos y docentes las herramientas necesaria para la formación integral, que sean capaces de enfrentar, construir su destino, responsable solidarios y  comprometidos con la construcción de este nuevo país y emprendiendo con entusiasmo el compromiso del reto quehacer comunitario, manejando de esta manera su calidad de vida.

           

RESEÑA HISTORICA DEL CEI "SIMÓN RODRIGUEZ"

Reseña histórica del Centro de Educación Inicial “Simón Rodríguez”.
           En el año escolar 1997-1998, se realiza el censo escolar por iniciativa de la Dirección del Jardín de Infancia “Valmore Rodríguez” y producto de los resultados arrojados  por dicho censo se solicitó la implementación del Programa  Preescolar Integral de calidad (PIC) para la comunidad de Casa Blanca, dado a la gran cantidad de niños (as), no escolarizados que habitan en dicha comunidad, implementándose el maestro en casa con la participación de la Docente Dalia Moreno, articulada al Jardín de Infancia Valmore Rodríguez para capacitar a la comunidad con la visita  domiciliaria  que sirvió para entrevistar cara a cara a los padres y representantes. En 1998 gracia al trabajo realizado en el censo escolar por la Docente  Dalia Moreno y Chiquinquira Peña, se calculó una matrícula significativa de niños (as) no escolarizados, llagándose a un acuerdo con la Unidad Educativa  “Valmore Rodríguez” para designar un grupo de docentes para que trabajaran en la comunidad con niños del primer a tercer grado de Educación Básica utilizándose para tal fin  una infraestructura precaria que fue habilitadas por ellos. Posteriormente ante la preocupación de los habitantes de la comunidad por la atención informal que recibirán los niños, solicitaron a la Unidad Educativa Valmore Rodríguez  la designación de una docente para la creación de una sección de preescolar en el sector. Para tal fin se designa a la Docente Darcy Pérez, Docente contratada a nivel Nacional, quien inicia sus funciones en el año escolar1999-2000, utilizando las instalaciones de un rancho de la comunidad para impartir sus clases; para el año escolar 2000-2001 se  apertura una sección en turno vespertino,  contando como docente Karina García y Marnel Torres, en este mismo año se incorpora la docente Irlaida Uzcategui para maestra de aula. El 10 de Octubre del 2002 se inaugura la Ludoteca incorporándose la Docente Zuleida Espinoza como docente de Ludoteca  y de maestro en casa las Docentes Mirsol Colina y  Fátima Gil. Para el periodo escolar  2002-2003 se contó con la participación de las docentes Moraida Aguida y Flor Rojas.

            Ante las necesidades  y limitaciones que presentaban las instalaciones donde funcionaba el preescolar se generó un mecanismo de integración de la comunidad que produjo la construcción de un aula de clase en un terreno cedido por la misma comunidad quienes se organizaron y por la vía de la autogestión realizaron la construcción, este proceso de construcción genero una infraestructura categoría R3 por parte de la alcaldía del Municipio Sucre , lo que permitió el nacimiento de Escuela Nacional no graduada dependiente del Núcleo Escolar Rural Nº 071 y en octubre del 2005 inicia sus funciones el CEI “Simón Rodríguez”. En Octubre del 2006; se crean 3 secciones de Preescolar con la Docente Mirsol Colina, Irlaida Uzcategui Y María Briceño que se venía desempeñándose como docente de maestra en casa, para incrementar la matricula del Centro de Educación Inicial a 256 niños en atención Convencional y No Convencional.  

           En El año 2006 -2007 se integraron las docentes Yveth Uzcategui Y María G. Torres para Atención No Convencional  Se inicia el proceso de construcción del Centro de Educación Inicial Simón Rodríguez en el lugar donde funcionaba la ludoteca la cual se habilito 2 aulas de clases; el 10 de Octubre del 2007 se Inauguró el Centro de Educación Inicial Simón Rodríguez  en la sede actual con 5 aulas de nivel Preescolar 2 salas sanitarias: una de varones y otra de hembras, una cocina y  una oficina. 

Sistema de Alimentación Escolar (SAE): El Centro de Educación Inicial  Simón Rodríguez Adscrito al NER Nº 136  del Municipio Sucre de Sabana de Mendoza cuenta con el  Sistema de Alimentación Escolar (SAE): del Estado Trujillo, el cual atiende una matrícula de 125  alumnos de la institución antes mencionada, donde cubre el turno de la mañana. El Sistema de Alimentación Escolar; es un programa educativo de carácter estructural cuya trascendencia pedagógica, nutricional, social, cultural y económica permite fortalecer a la “Escuela” en su responsabilidad de ser propiciadora y transformadora de los cambios que requiere el país. En este sentido la alimentación escolar más que una acción compensatoria de brindar asistencia alimentaria, se potencializa en su multifuncionalidad lo que contribuye a visualizarlo, como un factor fundamental del desarrollo.

Actualmente el epónimo de la institución continúa siendo el mismo: NER 136 Centro de Educación Inicial “Simón Rodríguez”, que comprende la red Eje Panamericano, circuito 3.

CONOCIENDO NUESTRA ESCUELA

Caracterización del Centro de Educación Inicial “Simón Rodríguez”

Nombre de la Institución: CEI “Simón Rodríguez”

Código de Dependencia: 006901136

Código de la DE.A: OD10712117

Código Estadístico: 211965

Dirección: Sector Tulio Montilla Casa Blanca  Parroquia Valmore Rodríguez Sabana de Mendoza Estado Trujillo

Nombre Directora (e) Yvette Uzcategui

Cedula de Identidad: 11.323.801

Correo Electrónico: yvetteuzcategui1970@hotmail.com

Teléfono: 0416-8757292

Pertenece al Circuito # 3 Ezequiel Zamora, y la Supervisora es la Licda, Karina Bencomo.

MARINA Y NELLY NUESTRO PROYECTO

FORTALECIMIENTO DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE A TRAVES DEL EMBELLECIMIENTO DEL ESPACIO EXTERIOR EN EL CEI “SIMON RODRIGUEZ”.

Desde el ámbito de la investigación, surgen nuevas propuestas metodológicas de intervención social, que apuestan por promover procesos participativos que incluyen a las personas como sujetos activos capaces de pensar por sí mismos y de ser generadores de transformación de su entorno. Partiendo de estas premisas, empezaron a surgir distintas concepciones que hacían referencia a la educación popular o al desarrollo comunitario desde donde se impulsaban procesos que permitían conocer y priorizar las necesidades de una comunidad o territorio, instando a la participación consciente y organizada de la población, que se convertía además, en protagonista activa de los programas, proyectos o intervenciones que se llevaban a cabo.

Un proceso, en el que se pretende descubrir la realidad, analizarla y transformarla y que conlleva una serie de pasos, que desde la investigación-acción se han determinado como espiral de ciclos, en los que confluyen planificación, acción, observación, sistematización y reflexión, para posteriormente volver a la planificación, nuevo paso a la acción, y así sucesivamente (Tekin & Kotaman, 2013)

En función de lo antes expuesto, las siguientes páginas tienen por objeto describir las actividades que se realizaron en esta Investigación Acción Participativa (I.A.P.), desarrollada en el CEI “Simón Rodríguez”, ubicado en el sector Casa Blanca, Parroquia Valmore Rodríguez del Municipio Sucre del Estado Trujillo.

En este orden de ideas el proyecto está contemplado en cinco fases: Fase I se presenta el diagnóstico de la investigación para lo cual fue necesaria una revisión documental para indagar en la historia del Estado, Municipio y Parroquia, análisis de las características geográficas: ubicación, límites, estructura político territorial, costumbres, oficios, aspectos económicos, social, productivo, pedagógico, cultural. Se hizo además, reseña histórica de la institución, matricula general, totalidad del personal docente, administrativo y ambientalista, organigrama y el primer plan de sensibilización para lograr el apoyo de la dirección en la realización del proyecto; todo este estudio está soportado por un análisis que determinó las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la institución.

Seguidamente, se analiza el plan de acercamiento al grupo a través de un sondeo de opiniones, reuniones con el personal de la escuela, ejecución del requerido plan de sensibilización, aplicación de herramientas de calidad para la cuantificación y jerarquización de los problemas principales del plantel, la integración del equipo de investigación con participación de la escuela, comunidad y representantes del clero, gobierno municipal. Este diagnóstico grupal, contiene en la elaboración del pronóstico y control del mismo, análisis del problema principal a través del diagrama del árbol de soluciones, el propósito de la investigación y los objetivos grupales.

ACTIVIDADES PARA COMEMORAR EL ANIVERSARIO MBF

PEDAGOGIA Y CUTURAL COSERVACION DEL AMBIENTE

ACTIVIDAD DE PREVENCION ANTE AMENAZAS SISMICAS